Среда, 18.10.2017, 01:08

Приветствую Вас Гость | RSS

Меню сайта
Персоналии
Категории раздела
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Книгочей

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности.

Кружок любителей русской словесности» «Книгочей»

 

 

Срок реализации 3 года.

Возраст детей 12-15 лет

Автор-составитель:

Заведующая школьной библиотекой

Клюшникова Елена Геннадьевна

 

      «Мы без книги как без рук,

                                                                                Книга – это первый друг!»

 

1.Пояснительная записка.

Создание этой программы - это шаг продвижения детского чтения и привития у ребят потребности в чтении и  посещении библиотеки, как для нахождения нужной информации, так и для радостного путешествия в «Книгочей» за новыми, интересными  и увлекательными книгами.

Одной из целей Федеральной Государственной образовательной программы является гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни, которое в современном мире невозможно без знаний, умений и навыков работы с книгой и информацией.

      Эффективная реализация этой цели возможна путем использования школьной библиотеки, которая призвана содействовать непрерывному образованию и обучению умениям ориентироваться в нахождении, выборе и использовании информационных ресурсов.

       Книга – величайшее достижение человечества. Она дает знания, помогает познать окружающий мир, приобщить к прекрасному, воспитывает человека.

Чтение — это своеобразный диалог между человеком и книгой, оно  дает незабываемые впечатления и знания.Сегодня ученые установили, что активное и продуктивное чтение, особенно чтение художественной литературы, - неотъемлемая часть жизни цивилизованного человека.

Выработке у детей потребности к самостоятельному чтению направлена программа, с помощью которой дети учатся находить нужные им книги, учатся читать, овладевают читательской культурой и, самое главное, открывают в себе творческое начало при общении с книгой.

Психологи утверждают, что наиболее благоприятный период для привития интереса к чтению это возраст от 9-10 лет до 14-15 лет. Поэтому программа была разработана для учащихся 6 класса, она имеет своей целью повернуть ребёнка к книге, вызвать потребность в общении с нею, раскрыть ему сущность чтения. Главным подспорьем в этом является способность ребёнка к воображению, сопереживанию, и, конечно же, стремление к игре, т.к. потребность в игре – это естественная, насущная потребность детей. При её составлении учитывалось наличие книг в библиотеке, изучалась программа по литературе. Формы проведения игр подбирались самые разные: от индивидуальной до коллективной.

      Занятия проводятся 2 раза в неделю. Время занятий составляет 3 часа.. Занятия проводятся в школьной библиотеки.

       Ключевой частью программы курса «Книгочей» должно стать формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя, так как в одном ряду с умением писать, считать и читать сегодня стоит и владение навыками культуры чтения, куда входят:

  1. сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил обращения с ней и гигиены чтения;
  2. развитие у учащихся творческой активности;
  3. формирование любви к книге, к культурному чтению.

 

Цель программы: вызвать у школьников устойчивый интерес к книге; научить ориентироваться в библиотечном пространстве; привить ему навыки работы с книгой, газетой, журналом,расширить кругозора, формировать определённые умения и навыки работы с книгой,  воспитать компетентного читателя, который имеет сформированную духовную потребность к книге, как средстве познания мира и самого себя.

 

           Задачи: Воспитать у учащихся бережное отношение к книгам;

Воспитывать любовь и интерес к книгам;

             Воспитывать культуру восприятия художественной литературы разных видов и жанров, развивать их интерес к чтению, осознавать значимость чтения для личного развития.

             Формировать библиотечно-библиографическую культуру читателей.

Развивать навыки самостоятельного поиска и выбора нужной информации, умений пользоваться справочно-библиографическим аппаратом;

Развивать навыки чтения учащихся, совершенствовать качество чтения, как основы глубокого и полноценного восприятия детьми художественного текста;

 

Развивать речь учащихся через формирование правильного литературного языка и умений выражать свои мысли и чувства в разных формах устной и письменной речи.

 

            Система занятий по программе базируется на использовании совокупности приемов, разнообразных методов и форм деятельности:

 

  1. беседа и обсуждение;
  2. выразительное чтение и рассказывание;
  3. игры: дидактические, ролевые, словесные литературные;
  4. комплексное использование книг, мультимедийных презентаций, мультипликационных фильмов по произведениям детских писателей;
  5. тесты;
  6. творческие задания литературного и изобразительного характера.

 

     Особое значение в методике проведения занятий придается искусству постановки вопросов. Программа «Книгочей» стремится с помощью системы вопросов «продвинуть» ребенка от подсознательного понимания к осознанному открытию смысла произведения. Система вопросов вырастает из проведенных занятий и помогает последовательно выделять ключевые фрагменты, образы, слова, в которых выражены главные мотивы, проблемы, идеи изложенного на занятиях.

     Успех программы зависит от умения вести диалог. Важно дать возможность на занятиях высказаться всем, услышать смысл в отдельных словах учеников. С детьми следует говорить просто и ясно, находить точные слова для комментирования ответов учеников.

       Библиотекарь выступает в роли ведущего занятия, осуществляет диалог с ребятами, организует и прогнозирует их деятельность.

Учащиеся 6  класса знакомятся с понятиями «библиотека», «библиотекарь», «книжный фонд», «абонемент», «читальный зал», «книжная выставка», «структура книги», «библиотечный урок». Занятия проходят в игровой форме.

      В программу включаются занятия, на которых учащиеся знакомятся с историей книги, что помогает подвести детей к мысли о бесценности книги.

      Занятия состоят из теоретической части в виде беседы, игры и из практической части. Главная форма подачи материала – громкое чтение.

Громкое чтение – это традиционная библиотечная форма работы. Она помогает детям

глубже понять и почувствовать литературный  материал.

      Программа курса составлена с учетом особенностей интеллектуального и физического развития учащихся 6 класса.

Достигнуть эту цель можно через совместную работу: библиотекарь- ученик – учитель-родители.

Содержание программы  : В программу курса входят: беседы о библиотеке, о создании книги; расширение кругозора, формирование определённых умений и навыков работы с книгой, о строении книги; о периодических изданиях для детей среднего школьного возраста; о справочном аппарате библиотеки и книги; о художественном оформлении книги. Часть занятий отведена знакомству с произведениями фольклора и детских писателей. Значительное место отведено громкому чтению лучших произведений детских писателей и практическим занятиям.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка.

 В результате освоении программы кружка «Книгочей» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

·         Осознавать значимость чтения для личного развития;

·         Формировать потребность в систематическом чтении;

·         Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

·         Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

·         Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

·         Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

·         Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

·         Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

·         Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

·         Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

·         Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

·         Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

·         Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

·         Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

·         Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

·         Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

·         Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

·         Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

             Успешное освоение программы детьми к концу учебного года обеспечивает формирование таких умений и навыков как:

 

  1. знание правил пользования библиотекой;
  2. знание правил обращения с книгой, гигиены чтения;
  3. умения ориентироваться в учебной и художественной книге;
  4. знакомство с разными способами библиографического поиска;
  5. освоение технологии простейшего ремонта;
  6. совершенство умения выбора произведений для самостоятельного чтения в соответствии со своими интересами и вкусами;

восприятие литературного произведения, умение творчески осмысливать свои чувства в устных рассказах, фантазировании, изобразительных работах.

·         Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Данная программа составлена с учетом психологических особенностей

учащихся 5,7 классов.

Материальное обеспечение

  1. Проектор.
  2. Экран.
  3. Компьютер.
  4. Ножницы.
  5. Клей.
  6. Материал для ремонта книг.
  7. Альбам для рисования.
  8. Краски.
  9. Набор цветной бумаги
  10. Журналы.
  11. Художественная литература.

 

Литература

1.Кашурникова, Т.М. Чудо, имя которому – книга.

                - М,: Школьная библиотека, 2009.

2.Колесникова О.Н. «Рабочая программа внеурочной деятельности «Книжная страна». -      Школьная библиотека  № 5 -  2013 г

Мазок Н.Н. Кружок переплетного дела. – М.: Просвещение, 1987.

Праздник книги и чтения: Сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией. – М.: Школьная библиотека, 2010. . Ананьева Л. Читаем книжки от форзаца до сноски: [библиотечный урок «Элементы книги» по книгам К.И. Чуковского в 5 кл.] / Л.Ананьева // Библиотека в школе. – 2013. –№ 4 – С. 11

3. Войченко Л. Читатель. Книга. Библиотека: [игра «Поле чудес» по закреплению знаний по ББЗ в 5 кл.] / Л.Войченко // Школьная библиотека. – 2012. – № 3. – С. 30-31

4.Красногорская Г.П. Приглашение в Читалию: [библиографич. игра для учащихся 6-7 кл.: о библиотеке, истории книги, игра по детской энциклопедии] / Г.П.Красногорская // Читаем, учимся, играем. – М., 2008. – Вып. 4. – С. 22-25

5. Ротова Т. Кто и как построил книгу, для чего она нужна: [сценарий библиотечного урока по структуре книги в 5-7 кл.] / Т.Ротова // Новая библиотека. – 2014. – № 7. – С. 43-44

6. Рудакова Н. Путешествие в страну каталогов: [библиотечный урок в 5-7 кл.] / Н.Рудакова // Школьная библиотека. – 2012. – № 4. – С. 31-34

7. Ступак Т.В. Путешествие в библиоград: [игра-путешествие по библиотеке для 5 кл.] / Т.В. Ступак // Читаем, учимся, играем. – М., 2013. – Вып. 2. – С. 49-50

8.Чайка Н.П. Юным книголюбам: [олимпиада для учащихся 7-8 кл. о труде библиотекаря; литературный кроссворд, конкурс знатоков книг; о рекомендательных пособиях и другие материалы и задания] / Н.П. Чайка // Читаем, учимся, играем. – М.,2012. – Вып. 4. – С. 22-30

9. Хохлова Г.А. «Корабль мысли»: [библиографическая викторина для 6-7 кл.] / Г.А. Хохлова // Читаем, учимся, играем. – М., 2014. – Вып. 9. – С. 18-21

10. Янина С.Д. «Аптека для души»: дидактический спектакль из истории книгопечатания, библиотек, библиотекарей: [в 5 кл.] / С.Д. Янина, М.Н. Медведева // Читаем, учимся, играем. – М., 1998. – Вып. 4. – С. 118-123: фото библиотекарей: М.Загоскина, В.Одоевского, Н.Лобачевского, А.Дельвига, Н.Крылова, В.Стасова


Вход на сайт
Логин:
Пароль:
Поиск
Календарь

Copyright MyCorp © 2017
Бесплатный хостинг uCoz